Dynamique et stratégies d’équipe

Facteurs à risques

• Instabilité de l’équipe ;
• Position isolée de l’enseignant ;
• Direction perçue comme défaillante ou déficiente ;
• Mauvaise ambiance entres les adultes ;
• Absence de communication des informations au sein de l’équipe et de l’établissement ;
• Pas de clarification et de formalisation écrite des éléments qui structurent le fonctionnement ;
• Les projets n'ont qu'une valeur administrative ;
• Fonctionnement basé sur "le bon sens" sensé être partagé par tous ;
• Mauvaise identification des rôles et des modalités de prise de décision ;
• Il n’y a pas d’évaluation partagée des actions, ce qui peut entraîner des incertitudes quant à leur efficacité ;
• Prévention des violences et du harcèlement.

Facteurs protecteurs

• La permanence et la continuité des intervenants favorisent un sentiment de sécurité auprès des élèves ;
• Cohésion des équipes éducatives ;
• Direction impliquée dans le travail éducatif ;
• Existence de procédures de régulation des conflits, tensions inhérentes à toute équipe ;
• Espaces d’analyse et d’élaboration des pratiques ;
• Bonne communication des informations ;
• Dimension effective des projets (construction, impact, suivi) ;
• Niveau de clarification et de formalisation écrite du projet et du fonctionnement ;
• Procédures de décisions et délégations explicites.