Prévention des violences et du harcèlement

Facteurs à risques

• Pour décrire le climat, chacun s’appuie sur des ressentis ou des rumeurs et non sur des faits observables ;
• Non prise en compte des émotions dans les situations de crise ;
• Absence d’analyse et d’élaboration après les situations de crise.

Facteurs protecteurs

• Mesure des phénomènes de violences ;
• Prise en compte des émotions des élèves lors des passages à l’acte – soutien de l’institution et de l’équipe auprès des professionnels confrontés à une situation de crise ;
• Après le travail de réassurance des professionnels confrontés à une situation de violence, travail d’analyse de ce qui c’est passé et de ce qui a provoqué l’acte ;
• Engagement professionnel des enseignants fondé sur des valeurs, des références théoriques, des positionnements professionnels.